LearningApps

Моя вперша вправа

https://learningapps.org/display?v=ps3cgzt5t19

Презентація нашої групи

Як можна використати блог учителю математики та інформатики?

Для чого використовують блог?

Блоґ (англ.blog, від web log, «мережевий журнал чи щоденник подій») -- це веб-сайт, головний зміст якого -- записи, зображення чимультимедіа, що регулярно додаються. Для блоґів характерні короткі записи тимчасової значущості.

(Матеріал з Вікіпедії -- вільної енциклопедії).

Блог - це веб-сайт, який легкий у користуванні. Це те віртуальне середовище, де вчитель може якісно презентувати свою педагогічну діяльність, або свої уподобання, швидко публікувати свої думки, отримувати коментарі на них, спілкуватися з колегами та багато чого іншого.

Інструкція для створення блогу Т.Г.Крамаренко

10 способів використання блогу для вчителя

Наскрізні змістові лінії

Накрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей, навчальних предметів та предметних циклів; їх необхідно враховувати при формуванні шкільного середовища.

Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати отримані знання у різних ситуаціях.

Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.

1. Матеріали наскрізних змістових ліній на порталі Інституту модернізації змісту освіти.

1. Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.
3. Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів діяльності і думок.
4. Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе безпечне життєве середовище.
5. Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань (здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо); сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному швидкозмінному середовищі.

WEB STEM-школа 2018 Національний проект "Якість освіти"

http://yakistosviti.com.ua/uk/web-stem-shkola-2018

Урізноманітнення форм навчання математики в контексті STEM-освіти. Дарина Васильєва, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу математичної та інформатичної освіти Інституту педагогіки НАПН України, учитель математики ліцею «Престиж» м. Києва, про те, як підвищити інтерес учня до навчання, які форми навчання доцільно використовувати у контексті STEM-освіти,як розвивати дослідницькі навички на уроках математики та про приклади навчання математики учнів різних класів.

http://yakistosviti.com.ua/uk/22-sichnia

STEАM-проекти в шкільній освіті. Людмила Рождественська , заступник директора Tallinna Kesklinna Vene Gümnaasium (Талліннська центральна російська гімназія), освітній технолог, тренер проектів DigiTiiger та Google, про те, чого вчити і вчитися у STEM-проекті, як технології STEM впливають на розвиток інших предметів, про математику від паперу до комп'ютера та про інструменти STEM-проектів.

Феномен покоління Z - революція в системі освіти. Наталя Маслова, кандидат економічних наук, керівник Центру розвитку навичок «Покоління Z», доцент Київського торговельно-економічного університету, про ціннісне сприйняття світу "інформаційним поколінням", навички людини ХХІ століття та тенденції SТЕМ-освіти, без яких неможливо якісно навчати покоління Z.

Створення блогу

Завдання використання сервісу

1.             Відкрийте веб-сайт для створення блогів, який вам запропонує тренер.

2.      Додайте адресу цього сайту до документа Доступ до сайтів, який ви зберегли на робочому столі.

3.      Зареєструйтеся та створіть власний блог. Інструкція щодо створення та розміщення публікацій у блозі знаходиться в папці Співпраця розділу Ресурси.

4.      Запишіть URL-адресу свого блогу-щоденника, ваші логін (ім’я користувача) та пароль у документ Доступ до сайтів. Для зручності користування збережіть документ Доступ до сайтів у папці Navchalni_materialy .

5.      Налаштуйте свій блог так, щоб його могли читати всі користувачі Інтернету

6.      Налаштуйте коментарі у своєму блозі так, щоб їх могли робити всі користувачі Інтернету.

7.             Надайте (або відправте електронною поштою) адресу вашого створеного блогу тренеру.

Блог (англ. blog, від «web log» — що означає, «мережевий журнал або щоденник подій») Викладений матеріал буде, в основному, присвячений сервісу Blogger

Як створити блог за допомогою https://www.blogger.com/?

Приклади використання сервісу

• Мобильные люди — блог Олени Іпатко для людей, що мислять мобільно

oyurkov.blogspot.com блог «По тропинкам Интернета» — замітки про блогосферу, блоги, Інтернет й керуванні проектами (цікавий пост FAQ блоггера по сервису Blogger.com)

• mama-ua.blogspot.com Дні нашого життя — блоґ молодої мами та починаючої дружини.
• bebekka.blogspot.com — фотоблог «Бебеккины кузяки»

 

Призначення сервісу

Блог — це веб-сайт, основний вміст якого — записи, що регулярно додаються, зображення або мультимедіа.

Основна відмінність блога від щоденника в тому, що в блозі записи можна коментувати і обговорювати з автором. 

Переваги сервісу

До переваг блогів по відношенню до звичайних веб-сайтів можна віднести:
можливість швидко і зручно

• змінювати та налагоджувати інтерфейс.
• робити дописи і проводити їх оформлення;
• додавати зображення, відео, презентації;
• організувати спільну роботу (читання, обговорення, додавання записів (постів)) для широкого кола зацікавлених людей;
• коментувати записи;
• гаджети необхідні для роботи, дизайну, створення певної атмосфери в блозі;

Примітка: у програмному забезпеченні гаджет — невеликий додаток, що надає додаткову інформацію, наприклад, прогноз погоди, курс валют, або дозволяє налагодити і запустити деякий об'єкт, наприклад, календар, панель відео, анкету, то що.

• використовувати мітки (категорії, теги) для пошуку і виведення дописів однієї тематики;
• кожне повідомлення, опубліковане усередині блогу має свою URL-адресу, за якою до повідомлення можна звернутися;
• отримати зрозумілу довідку з більшості питань, зв'язаних з роботою і налагодженням середовища.

Важливі зручності:

• можливість підписки на стрічку новин за допомогою механізму RSS або Atom;
• можливість використання мови html, каскадних стилів та java-скриптів (хоча і без них можна повноцінно працювати)
• інтеграція з Google, наприклад, при розміщенні малюнка в блозі він автоматично потрапляє до середовища зберігання малюнків Picasa від Google, що належить да вашого акаунту;
• відсутня реклама.

Можливості обмежувати доступ користувачів

Для читачів блогу можна організувати три рівні доступу:

• Будь-хто (за замовчуванням)
• Лише ці читачі (ви можете запросити ваших друзів до перегляду вашого блогу)
• Лише автори блогів (при потребі, ви можете попередньо запросивши ваших друзів бути авторами блогу, дозволити тільки їм перегляд і відповідно коментування матеріалів блогу.

Як відредагувати дату і час публікації

Відеоурок редагування дати і часу публікації

Популярні зарубіжні блоги на російською  мовою

• • Интервью ProBlogger Darren Rowse для блога Guy Kawasaki — навіщо потрібен блог, ...

  [правити] Кращі блоги світу 2009

  • Pioneer Woman Photography — кращий фото-блог;
  • Cake Wrecks — кращий кулінарний блог;
  • Go Fug Yourself — кращий блог про моду;
  • Camels and Chocolate — кращий блог про мандрівки;
  • Stereogum — кращий музичний блог;
  • Dlisted — кращий блог про знаменитостей;
  • Television Without Pity — кращий кіно / ТВ / театральний блог;
  • Fat Cyclist — кращий спортивний блог;
  • FiveThirtyEight — кращий політичний блог;
  • LifeHacker — кращий техно-блог;
  • Cute Overload — кращий тематичний блог (цікаві фото тварин.
  Отримано з http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php/%D0%9C%D1%96%D0%BD%D1%96-%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%91%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8._Blogger_%28%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F%29 

Додавайте на свої сторінки посилання на цікаві відомості, які знайшли у мережі.

1)         На сайт учителя додати презентації (про авторське право, основних питань, учнівську), контрольні списки, опитувальники. Презентації Prezi додати на блог Спробувати і на сайт

2)         Додайте до блога ще трохи гаджетів, сторінки проекту (вкладка Макет / Дизайн). Наприклад, альбом групи, фото, яке сподобалось, опитувальник, кількість переглядів, популярні публікації, блоги, які читаєте. Презентації Prezi додати на блог Спробувати і на сайт.

Додайте посилання на наші спільні презентації

Альбом тренінгу       https://prezi.com/qg0tdbml9mom/12-intel/

Новорічний альбом   https://prezi.com/r3z6jczhzc8b/12-intel/

3)         З презентації основних питань має бути гіперпосилання на таблицю ЗХД, на завдання з організаційними діаграмами

4)         Вписати в спільній анкеті (є посилання на сторінці тренінгу) на портфоліо проекту. Номери телефонів залишити лише в анкеті до того часу, доки не отримаємо сертифікати.

5)         Додати в таблицю ЗХД коротко про проект.

7)         Записатися у світову мережу "Партнерство у навчанні" від Microsoft .  Там також є багато проектів, є матеріали конкурсу «Дистанційний вчитель», проводится багато вебінарів по підвищенню кваліфікації вчителів з питань використання ІКТ. http://www.educatornetwork.com/     

 8)         Записатися у Facebook, а там записатися у різні педагогічні спільноти, щоб бути в курсі різних аспектів використання ІКТ, знати про конкурси, курси, вебінари.  Додайте посилання на сайт учителя.

https://www.facebook.com/groups/ict.in.ua/

https://www.facebook.com/groups/googleua/

https://www.facebook.com/groups/intelteach/

https://www.facebook.com/groups/skills4success/  

https://www.facebook.com/groups/1429370987315738

https://www.facebook.com/groups/eLearningUkraine/

https://www.facebook.com/groups/1419914631619499/

Складено за матеріалами електронного посібника  Корпорації Intel

Візуальні закладки на padlet.com

Created with Padlet

Як удосконалювати учнівську презентацію

Рекомендації щодо удосконалення учнівської презентації

1.     Презентація – це найчастіше звіт про виконану роботу

2.     Звіти короткі, стислі повідомлення.  А детальні описи, розв’язання подають у публікаціях (газетах), на сайтах.

3.     У звітах під час виступу вживають слова, що демонструють виконання роботи.

4.    Використовуйте дієслова, що характеризують процес формування навичок ХХІ століття, мислення високого рівня

Здатність використовувати інформацію та застосовувати

знання в нових умовах

вирішили … проілюстрували … обчислили …

інтерпретували …  передбачили … показали …

застосували  …  класифікували …  модифікували …

використали на практиці  …. продемонстрували

Розділення (розбивання) на суттєві деталі, які не

мають ознак цілого, та визначення, як ці частини

відносяться до цілого

проаналізували    … організували …

вивели (умовивід, формулу)  … вибрали … зобразили схематично

протиставили  … порівняли …. Розпізнали  …   категорізували

визначили загалом  … знайшли відповідність  … розрізнили

Здатність комбінувати частини для отримання більш

загальної картини

створили  …  висунули гіпотезу  … підтвердили думку

склали звіт …     скомбінували   ….

зробили за певним законом, правилами …

спланували  …. Сконструювали  …. переструктурували

скомпонували …..    організували ….    розробили

Здатність визначати цінність чи можливість ефективного

використання інформації, використовуючи відповідні

критерії (аргументувати оцінку)

оцінили  … обрали найважливіше  … встановили головне …

розсудили   …   відстояли (думку) … рецензували …

аргументували …..   зробили висновок … визначили місце

проранжували

5.     На другому слайді записати, у якому проекті працювали; над якою проблемою

6.     В кінці обов’язково має бути список використаних джерел. Подивитися, як правильно оформляють джерела, можна за гіперпосиланням

7.     У презентації має бути назва.   В Google-документах дивитися зліва вгорі «Презентація без назви».   Там і змінити на змістовну назву з назвою розроблюваного проекту, із зазначенням класу

За допомогою якого програмного забезпечення можна створити презентацію?

Документи Google     https://docs.google.com/

Prezi  http://prezi.com/